27 maj, 2010
08.30 Registrering och morgonkaffe
09.00 Konferensen inleds
09.05 Konkreta metoder för undervisning av analfabeter och korttidsutbildade som saknar tidigare kunskap i språkinlärning
- Så konkretiserar du undervisningen för att öka elevernas förståelse och senare kunna övergå till att tala i mer abstrakta termer
- Nya sätt att öva på samma sak – så varierar du undervisningen samtidigt som eleverna får den nödvändiga repetitionen
- Praktisk grammatik för analfabeter och kortutbildade
- Vad finns det för nya rön rörande hur du undervisar analfabeter och korttidsutbildade? Finns det till exempel några nya digitala hjälpmedel?
Margareta Mörling, författare och svensklärare för analfabeter och kortutbildade. Margareta är en mycket uppskattad föreläsare som rör kulturanpassning och alfabetisering. Hon bodde under några år i Egypten och fick då själv erfarenhet av att integreras i ett helt nytt samhälle.
10.00 Kaffe
10.30 Margareta Mörling fortsätter
11.30 Bensträckare
11.40 Innovativa metoder för livslångt lärande – ta del av konkreta tillvägagångssätt för att variera din undervisning och samtidigt få eleverna att knyta an till samhället utanför Sfi
- Hur använder du dig av bibliotek, museer, naturen etc för att få omväxling i dina lektioner samt ge dig själv ny inspiration i din undervisning?
- På vilket sätt kan miljöer utanför skolan användas för att ge eleverna ökade möjligheter till att utveckla sitt ordförråd?
- Hur samarbetar Utbildningsborgen med närsamhället för att få eleverna att snabbare komma ut i samhället?
Benny Ryd, svensklärare och utbildningsledare, Utbildningsborgen, Nacka kommun. Benny har tidigare undervisat i svenska vid universitet i Finland
Viveca Schön, Sfi- lärare, Utbildningsborgen, Nacka kommun
12.30 Lunch
13.30 Språkinlärning med alternativa inlärningsstrategier – så undervisar du analfabeter och kortutbildade genom konst, bild och kultur!
Lyssna till projekt Transit från Umeå där Sfi genom samarbete med Bildmuseet och Umeå universitet genomfört TRANSIT – ett språkutvecklingsprojekt
- Så undervisar du med språk – och konstpedagogiska metoder som komplement i din undervisning av analfabeter
- Vad finns det för praktiska exempel på lämpliga arbetssätt med bilder i utvecklingen av andraspråksinlärningen?
Eva Westergren Holgén, Projektledare, Samordning modersmål och förberedelseundervisning Umeåregionens flyktingmottagning VIVA Kompetenscentrum, och Ritva Lundberg, Sfi – lärare, Sfi skolan, Umeå kommun.
14.40 Eftermiddagskaffe
15.00 Pass 60 min
16.00 Bensträckare
16.05 Andraspråksinlärning med elever som har läs – och skrivsvårigheter– så underlättar du inlärningssituationerna för elever med t.ex. dyslexi
- Vad finns det för orsaker till att man har läs – och skrivsvårigheter?
- Vad skiljer olika läs – och skrivsvårigheter åt?
- När är man dyslektiker? Ta del av vilka kännetecken du kan vara uppmärksam på
- Vad händer med en elev när den fått diagnosen dyslexi? Olika effekter av diagnosen
- Hur undervisar du elever som har det extra svårt med språket?
Jan Alm, Fil.dr i psykologi, Leg. psykolog med specialistbehörighet inom neuropsykologi. Han är också utbildad pedagog.
17.00 Konferensens första dag avslutas
28 maj
08.30 Morgonkaffe morgon
09.10 Vad händer inom Sfi? Regeringens planer för framtidens Sfi – ta del av kommande förändringar!
Karin Pilsäter, Statssekreterare, Utbildningsdepartementet
09.50 Kort bensträckare
10.00 Hur stöttar du dina elever i deras läs- och skrivutveckling? Inspireras av nya strategier för språkutvecklande arbetssätt i ett eller flera ämnen!
- På vilket sätt kan genrekunskap vara ett stöd för eleverna i deras språkutveckling?
- Vilka lässtrategier behöver eleven för att tillgodogöra sig en lärobokstext?
- Hur kan cirkelmodellen vara ett stöd i skrivandet för eleven?
Under detta pass ger Maria McShane dig konkreta exempel på hur du stöttar eleverna i deras läs – och skrivutveckling genom att medvetandegöra dem om innehåll, struktur och syfte i olika texttyper. Föreläsningen kommer även att lyfta fram andra inlärningsstrategier samt ord och begrepp vars innebörd eleverna behöver bli medvetna om för att lyckas med sina studier.
Dessutom får du ta del av en modell om hur du med ovanstående inlärningsmoment strategiskt kan arbeta i ett eller flera ämnen, exempelvis i ett arbetslag. Modellen ger kursdeltagare metoder för hur man lär och hur man arbetar i den svenska skolan och samtidigt förbered för vidare studier.
Maria McShane, sfi lärare, gymnasielärare i svenska som andraspråk och lärarfortbildare. Maria är författare till det nya webbaserade läromedlet Svenska till max. Hon har även tillsammans med Gunilla Oliveira skrivet PBL i språkundervisningen.
11.00 Kaffe
11.30 Maria McShane fortsätter
12.30 Lunch
13.30 Aktuell information från Skolverket – vad händer inom Sfi och SvA?
- Vad händer inom den nya kursplanen och hur påverkas du som lärare av den?
- Hur går det med försöken med Sfi-bonus går det att dra några slutsatser kring det?
- Vilka nya förslag är på gång exempel tidsbegränsad Sfi, eller den nya skollagen kring Sfi?
Suzanne Mehrens, Undervisningsråd, Skolverket
14.30 Kaffe
15.00 Vad är den svenska värdegrunden och hur når du ut med den genom din undervisning av nyanlända flyktingar och invandrare?
Under detta pass får du lyssna till projektet ”Värdegrunder för det svenska samhället”. Projektet genomfördes under 2005 – 2007 som ett pilotprojekt för att nå ut med samhällsviktig information till nyanlända flyktingar och andra invandrare i Göteborgs stad. Inom ramen för Sfi – undervisningen diskuterades den svenska värdegrunden, så som den återspeglas i den svenska lagstiftningen, utifrån fyra teman. Detta skedde genom olika värderingsövningar på deltagarnas hemspråk, via kunniga och tvåspråkiga samtalsledare.
Muna Dahl, projektledare för det avslutade projektet ”Värdegrunder för det svenska samhället”
16.10 Konferensen avslutas. Deltagarna lämnar vänligen in utvärdering.
